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El Internet, ¿Enseña a nuestros hijos a hacer trampas?



¿Es posible que el Internet y el uso de teléfonos celulares y teléfonos inteligentes anime a los jóvenes a hacer trampas en su trabajo escolar? Sí, afirma un nuevo estudio realizado por el Benenson Strategy Group comisionado por Common Sense Media.

Una encuesta en línea de 1,013 estudiantes en los años escolares del 7 al 12 produjo algunos resultados sorprendentes. Más de la mitad (52%) de los jóvenes admitió alguna forma de hacer trampas que involucraba al Internet, lo más probablemente copiando textos de sitios web y entregándolos como trabajos propios. Más de la tercera parte de los jóvenes con teléfonos celulares (35%) admitieron haber hecho trampa con ellos por lo menos una vez, incluyendo el enviar textos a los amigos para conseguir las respuestas o buscando en Internet durante los exámenes.

En lo tocante a copiar textos (38%), los que hicieron trampa por Internet también descargaron documentos o reportes y los entregaron como si fueran trabajo hecho por ellos (21%) o buscaron en Internet para descubrir soluciones ya publicadas al libro de texto en el que estaban trabajando (32%)

Además de enviar mensajes a los amigos (25%) y de la búsqueda en Internet (20%), quienes hicieron trampa con los teléfonos celulares también guardaron en ellos la información para verla durante los exámenes (26%) y tomaron fotos de una prueba o examen para mandarlas a sus amigos (23%). Cuando se les preguntó si habían visto u oído de otros alumnos de sus escuelas que hubieran hecho trampas con sus teléfonos celulares, el  65% respondió afirmativamente.

No parecía haber diferencias significativas en la frecuencia de hacer trampas entre estudiantes de las escuelas privadas o las públicas ni entre estudiantes excelentes y los que no lo eran.

En lo que concierne a los padres, hubo una clara discrepancia entre lo que contemplaban como el comportamiento de otros estudiantes en conjunto y lo que creían que hacían sus propios hijos.  Más el 75% de los padres afirmó estar consciente de que el hacer trampas por Internet y los teléfonos celulares se daba en las escuelas a las que iban sus hijos, pero solamente el 7% y el 3% respectivamente creía que su hijo estaba involucrado.

De manera interesante, aunque la mitad de los estudiantes entrevistados dijeron que sabían que el usar los teléfonos celulares durante los exámenes era una forma grave de hacer trampas, ese número aumentó cuando se trató de copiar textos de los sitios web (58%) o descargar reportes y entregarlos como trabajo propio (64%).

Es evidente que la todo-poderosa Internet y la posesión de aparatos que proporcionan acceso 24 horas, 7 días a la semana han presentado oportunidades para tomar el camino más corto que son demasiado atractivas para que las pueda resistir el joven promedio. Una parte que falta de la encuesta es la actitud de los maestros y las autoridades escolares hacia la existencia de estas trampas de alta tecnología, la cual, seguramente, no habrá de sorprendernos.

Aunque no fuera solamente por eso, el estudio ilustra una vez más la brecha que existe entre la percepción y la realidad en lo que concierne a los padres y cómo ven el uso que sus hijos hacen de la tecnología.



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